1. Référence Globales
2. Les termes
foaf:Group (1)
Les membres du projet Orlando
La collective de tous les auteurs du Projet Orlando.
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foaf:Organization (5)
Église d'Angleterre
«L'anglicanisme est une confession chrétienne présente principalement dans les pays qui ont pu être imprégnés par la culture anglaise incluant notamment, outre l'Angleterre, les anciennes colonies britanniques en Amérique et en Afrique. On retrouve tout de même plusieurs communauté anglicanes dans le monde, notamment en France. L'origine de cette confession remonte à la période antique de l'Église d'Angleterre, lorsque celle-ci était unie canoniquement et juridiquement à l'évêque de Rome. Puis, au XVIe siècle, lorsque le roi d'Angleterre Henri VIII rompit avec le pape de Rome pour causes politiques et théologiques. Ainsi, Henri VIII ne créa rien de nouveau : il extirpa l'autorité du pape de son royaume, sans pour autant modifier ou jeter de nouvelles bases théologiques pour l'Église, et remplaça l'autorité papale par la sienne propre. Depuis la reine Elizabeth Ire, le monarque a le titre de «gouverneur suprême», mais n'a qu'un rôle de maintien de l'ordre et du bon déroulement de la vie ecclésiale, mais aucune réelle autorité décisionnelle comme celle d'un évêque ou d'un synode. L'Archevêque de Canterbury porte le titre de «primat de toute l'Angleterre» et l'archevêque d'York porte quant à lui le titre de «primat de l'Angleterre». L'Église anglicane, tout comme l'Église orthodoxe, est une communion d'églises autocéphales, mais néanmoins interdépendantes. Bien que plusieurs églises anglicanes existent à travers le monde, comme c'est le cas pour l'Église catholique romaine (présente en France, en Espagne, etc.), ou encore pour l'Église orthodoxe (présente en Russie, en Serbie, etc.), il ne s'agit que d'une seule Église. Elles sont rassemblées dans la Communion anglicane , au sein de laquelle l'Église d'Angleterre et son primat, l'archevêque de Canterbury, ne jouissent que d'une primauté d'honneur. Ces églises sont en pleine communion (doctrinale, spirituelle, épiscopale, sacramentelle) les unes avec les autres et représentent ensemble environ 85 millions de fidèles. Les Églises de la Communion anglicane ont une structure épiscopale. Elles se disent à la fois catholiques et réformées, et l'anglicanisme a souvent été présenté comme une via media entre le catholicisme romain et le protestantisme. Elles se présentent comme des Églises catholiques non romaines, parce qu'elles se veulent en continuité avec la tradition apostolique (ainsi la patristique est très développée dans le monde anglican) et affirment avoir conservé la succession apostolique. L'Église orthodoxe du patriarcat œcuménique de Constantinople a reconnu la validité de la succession apostolique en 1922 ; cependant, d'autres patriarcats, comme celui de Russie, ne saurait reconnaître une quelconque succession apostolique, en autre par le fait de l'ordination épiscopale de femme, depuis janvier 2015. L'Église catholique romaine ne leur reconnait pas cette qualité : ainsi par la lettre apostolique Apostolicae Curae le pape Léon XIII déclare en 1896 «nulles et sans valeur» les ordinations anglicanes (doctrine confirmée par le motu proprio Ad Tuendam Fidem en 1998). Les archevêques anglicans de Canterbury et d'York ont donné leur réponse dans Saepius officio. Pour autant, lors du concile Vatican II est affirmée la «place particulière» des Anglicans, «qui gardent en partie les traditions et les structures catholiques». Par ailleurs, les Églises anglicanes se disent réformées parce qu'elles ont adhéré à certains principes nouveaux issus de la Réforme protestante en matière de doctrine et de liturgie.À l'origine, la doctrine anglicane est énoncée dans les Trente-neuf articles (Bill of XXXIX articles) qui ont longtemps eu une valeur impérative. L'éventail entre les positions doctrinales s'est ensuite élargi et donne lieu à de nombreuses classifications (Haute Église, Basse Église, Broad Church (en), Anglo-catholicisme, Évangélisme…). Alors que pendant longtemps la coexistence apaisée entre de telles positions divergentes était considérée comme une spécificité de l'anglicanisme, la communion est depuis la fin du XXe siècle soumise à de forts tiraillements sur certaines questions, notamment l'ordination des femmes et la position par rapport à l'homosexualité.» (DBpedia, 2017)
[skos:altLabel: Anglo-Catholic Church of England High Anglican Church of Ireland Low-Church Episcopalian Low Church Anglican Church High Church ]
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Cinquièmes Monarchistes
«Les hommes de la Cinquième Monarchie, ou Cinquièmes Monarchistes (Fifth Monarchy Men ou Fifth Monarchists en anglais) sont une faction idéologique de la Première Révolution anglaise, active de 1649 à 1661. Ils tiennent leur nom de leur croyance en la fondation prochaine d'un royaume planétaire par Jésus retournant sur terre.» (DBpedia, 2017)
Note: La description de ce terme est basée sur celle de DBPedia.
millénarisme, ou chiliasme
«Le millénarisme, ou chiliasme (ou encore, mais de façon erronée, chialisme), est une doctrine religieuse qui soutient l'idée d'un règne terrestre du Messie, après que celui-ci aura chassé l'Antéchrist et préalablement au Jugement dernier.Cette pensée est présente dans certains courants du judaïsme, dans l'Apocalypse de Jean, dans les écrits des Pères apostoliques et dans l'islam sunnite et chiite.Toujours par extension, le mot peut servir à désigner dans le langage courant des types de pensée non plus religieuses mais politiques.» (DBpedia, 2017)
Note: La description de ce terme est basée sur celle de DBPedia.
[skos:altLabel: milleniarian ]
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sshrc
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foaf:name: | Conseil de recherches en sciences humaines |
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oa:Annotation (1)
contexte
La classe Contexte fournit le contexte discursif des assertions de l'ontologie. Lorsque les assertions sont générées à partir d'un texte source, le contexte fournit le texte ou un extrait de code provenant d'un texte plus long d'où ces assertations ont été extraites.
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question de compétence
Une question qui peut être posée à l’ontologie et servira à déterminer les exigences ontologiques de haut niveau du CSÉC, permettant ainsi de prendre des décisions sur sa structure et ses composantes.
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nom abusif
Un nom inventé dans l'intention d'abuser, de tourner en satire ou de calomnier une personne. Par exemple, Constance Gore-Booth était connue dans la presse sous le surnom de "Red Countess" qui avait une connotation négative.
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nom additionnel
Un nom supplémentaire, "tel qu'un surnom, une épithète ou un alias". Ce terme est dérivé du schéma Text Encoding Initiative P5 pour l'élément addName. Voir l'élément TEI addName TEI element addName (additional name) .
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adresse
Une adresse postale ou de rue.
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nom d'auteur·e
Un nom sous lequel un·e auteur·e a écrit ou publié.
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naissance en contexte
Classe de contexte importante. Les annotations entrées en tant que contexte de naissance fournissent des informations sur la naissance d'une personne. Voir About: Birth
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ordre de naissance
Indique l'ordre de naissance d'une foaf:person, qu'elle soit aînée, cadette ou enfant unique de sa famille. Les déclarations sur l'odre de naissance peuvent être formulées en lien avec les frères et soeurs biologiques, adoptif·ve·s ou par alliance, sans traitement systématique des frères et soeurs décédé·e·s susceptibles de modifier l'ordre de naissance.
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nom de naissance
Indique le nom assigné à la naissance.
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internat
«Un internat est une branche d'un établissement scolaire (école, collège, lycée, école d'enseignement supérieur...) qui offre la possibilité de loger et nourrir les élèves et les étudiants. À cette fin, un internat comprend généralement un dortoir ou des chambres, un réfectoire et des salles d'études, douche ou de divertissement.» (DBpedia, 2018)
Note: La description de ce terme est basée sur celle de DBPedia.
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climat littéraire des femmes de lettres britanniques
Un événement associé aux femmes de lettres britanniques, qui inclue la création, la publication et la réception de leurs œuvres, ainsi que les conditions matérielles et autres aspects de leur vie.
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bourse
Une bourse est une compensation monétaire octroyée par une institution à des individus ou à des groupes de personnes qui ne peuvent pas se permettre de payer l'intégralité des frais d'inscription. En contrepartie de la bourse, le/la boursier·ère doit généralement être employé·e par l'établissement pour toute la durée de la bourse.
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probabilité
La probabilité décrit la qualité d'une affirmation dans les données.
change set
Un change set représente l'ensemble des modifications ou des ajouts apportés à l'ontologie par les éditeur·ice·s de l'ontologie ou par les utilisateur·ice·s qui ayant affecté des instances. Les change set seront également utilisés pour traduire et contenir les instances recordInfo d'Orlando.
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éducation mixte
«La mixité ou, dans son sens ancien, la coéducation1 est l'instruction et l'éducation en commun des garçons et des filles, dans des groupes mixtes.» (DBpedia, 2018)
Note: La description de ce terme est basée sur celle de DBPedia.
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école
«Après l'école primaire, on a le choix entre deux types d'établissement : grammar school (lycée) et comprehensive state (lycée général). Pour entrer dans une grammar school, il faut passer un examen nommé "11+". Les Grammar schools étant pour les étudiants les plus doués, et les places étant limitées, la grande majorité des enfants fréquentent les state comprehensive.» (DBpedia, 2018)
Note: La description de ce terme est basée sur celle de DBPedia.
contexte
La classe Contexte fournit le contexte discursif des assertions de l'ontologie. Lorsque les assertions sont générées à partir d'un texte source, le contexte fournit le texte ou un extrait de code provenant d'un texte plus long d'où ces assertations ont été extraites.
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certificat
Titre académique ou scolaire, tel qu'un certificat ou un diplôme, délivré par un établissement d'enseignement.
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nom cryptique
Un nom qu'on a délibérément chercher à cacher, par un exemple dans un anagramme. Les noms cryptiques ont une signification lexicale, par exemple "The Scotch Milkmaid", "A Housewife" ou "A Placid Reader".
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forme culturelle
La classe de propriétés Forme Culturelle associe des concepts et des catégories spécifiques à la formation identitaire réalisée au travers de processus culturels. De telles associations ont été adoptées par le sujet elle/lui-même ou attribuées par d'autres. Même si les formes culturelles ou les identités sociales s'articulent autour de notions communément partagées comme la caractérisation, les traditions, les croyances ou les origines, certains travaux récents ont ont montré que de telles catégories sont contingentes, provisoire et construites par des discours et des pratiques sociales complexes. Tel que Stuart Hall l'affirme, "Il semble que la question de l'identité réapparaît dans une tentative de remanier la relation entre sujets et pratiques discursives" ("Introduction"). Voir la collection éditée par Stuart Hall et Paul du Goy, Questions of Cultural Identity ((Paul du Goy and Stuart Hall, 1996). Comme ils sont de nature discursive, les concepts et les catégories de Formes Culturelles se recoupent. Un même terme peut donc apparaître sous diverses formes culturelles, reflétant le changement de contextes discursifs dans lesquels il est employé et les diverses situations d'où il provient. Chaque Forme Culturelle est d'une part liée aux autres formes culturelles ou catégories identitaires qui sont appliquées à une personne ou à d'autres individus, et est d'autre part toujours reliée aux annotations de Formation Culturelle En Contexte, soutenant que les identités sociales sont toujours considérées comme des constructions en progrès.
forme culturelle en contexte
Formation Culturelle En Contexte est une sous-classe de contexte importante. Les annotations entrées en tant Formation Culturelle En Contexte fournissent des renseignements et des discussions sur l'identité sociales ou la subjectivité d'une personne à travers l'utilisation des propriétés Formes Culturelles, qui lorsqu'elles sont multiples indiquent souvent des identités intersectionnelles.
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dame school
«On désigne sous le nom de Dame schools les premières écoles primaires privées dans les pays de langue anglaise. C'étaient d'ordinaire des femmes qui enseignaient à leur propre domicile. Il y en avait de toutes sortes : certaines étaient de simples garderies tenues par des femmes analphabètes, alors que d'autres donnaient aux élèves des bases solides. Les lacunes de ce système furent mises en évidence en 1838 par une étude de la Statistical Society of London1. Cette étude affirmait que la moitié des élèves des Dame school n'apprenaient que l'alphabet, une proportion négligeable pratiquant les mathématiques et la grammaire. Les Dame schools se firent plus rares en Grande-Bretagne après que l'enseignement eut été rendu obligatoire en 1880 : les écoles où les cours ne couvraient pas le programme fixé par le gouvernement pouvaient être fermées. Dans la première école d'Australie, qui était une Dame school créée en 1789, c'est une détenue, Isabella Rossen, qui enseignait les bases aux enfants.» (DBpedia, 2018)
Note: La description de ce terme est basée sur celle de DBPedia.
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école externe
«Une école est un établissement où l'on accueille des individus appelés « écoliers » ou élèves afin que des professeurs leur dispensent un enseignement de façon collective. Le mot école vient du latin schola, signifiant « loisir consacré à l'étude », lui-même provenant du grec schole (« le loisir »note 1), lequel constituait un idéal souvent exprimé par les philosophes et une catégorie socialement valorisée opposée à la sphère des tâches productives.» (DBpedia, 2018)
Note: La description de ce terme est basée sur celle de DBPedia.
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décès en contexte
Classe de contexte importante. Les annotations entrées comme contexte de décès fournissent des renseignements et des discussions sur le décès de la personne. Voir About: Death
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importance de décennie
Indique un faible niveau d'importance pour la compréhension détaillée d'une décennie.
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mention
Un prix éducatif indiquant qu'une personne a obtenu des honneurs ou une mention au cours de ses études.
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contexte éducatif domestique
L'éducation a lieu à domicile. Par exemple, une auteure de la période victorienne qui a reçu son instruction d'un frère ou d'une gouvernante.
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contexte économique
Une sous-classe importante de contexte. Les annotations de contexte économique fournissent des informations et des discussions sur la situation économique d'une personne, y compris son héritage, son patrimoine immobilier, ses rentes ou ses désastres financiers personnels. Voir aussi le Contexte d'occupation et le forme culturelle en contexte, en particulier pour le contexte social.
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contexte éducatif
Contexte Éducatif est une sous-classe de contexte important. Elle contient les sous-classes de contexte contexte éducatif domestique, contexte éducatif institutionnel et contexte éducatif autodidacte. Les annotations entrées en tant que Contexte Éducatif ou en tant que sous-classe fournissent des informations et des discussions sur l'éducation d'une personne, qu'elle soit formelle ou informelle.
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récompense scolaire
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établissement éducatif
«Une école est un établissement où l'on accueille des individus appelés « écoliers » afin que des professeurs leur dispensent un enseignement de façon collective.» (DBpedia, 2018)
Note: La description de ce terme est basée sur celle de DBPedia.
récompense éducative
Une médaille ou un prix, monétaire ou autre, remis par une institution ou une personne d'autorité à un individu ayant excellé lors de son parcours scolaire.
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sujet d'étude
Une matière, un domaine d'étude ou de compétence. Les sujets d'étude sont généralement désignés par les en-têtes de sujet de la Bibliothèque du Congrès (http://id.loc.gov/authorities/subjects.html). Cependant, étant donné les omissions, les partis pris et la perspective majoritairement nord-américaine de ce vocabulaire, d'autres termes ou d'autres chaînes peuvent être utilisés.
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skos:related: | bf:subject |
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prix (travaux académiques)
Prix attribué en contexte académique pour récompenser une production académique de qualité.
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ethnicité
Cette sous-classe de Forme Culturelle indique l'ethnicité d'une personne en parallèle avec le contexte fourni par les annotations de contexte ethnique ou racial lorsqu'il est présent. Une sous-classe de Forme Culturelle, elle indique l'ethnicité d'une personne, que celle-ci soit autodéclarée ou assignée par d'autres. Les ethnies sont des groupes qui se fondent sur une le partage de traditions ou d'héritages nationaux, religieux, géographiques, raciaux ou culturels; en fonction du contexte, certaines ethnies particulières sont dénigrées, glorifiées, ou les deux à la fois. Les ethnicités changeantes, historiquement constituées, développées de façon intéressée, et dont l'usage doit être resitué en contexte, sont enfin comprises ici comme discursives et représentationnelles, même si leurs répercussions matérielles sont bien réelles. Angel Oquendo écrit que «En dépit de son long passé ‘matérialiste' au cours duquel il était synonyme de ‘race', le concept d'ethnicité tel qu'il est employé aujourd'hui semble être centré sur la culture plutôt que sur la différence physionomique.» (Angel R. Oquendo, «Re-imagining the Latino/a Race» in The Latino/a Condition: A Critical Reader édité par Richard Delgado, Jean Stefancic) Cette ontologie ne prétend donc pas offrir un ensemble de catégories ethniques exact, complètement défini, ou mutuellement exclusif; cela est impossible étant donné leur utilisation en changement constant et leur chevauchement mutuel ou avec d'autres catégories identitaires utilisées pour la race, la géographie ou la nationalité. Les personnes qui utilisent cette classe et ses instances sont encouragées à consulter les annotations de contexte ethnique ou racial lorsqu'ils sont disponibles.
évènement
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Children Classes: | cwrc:DecadeSignficance cwrc:HistoricSignificance cwrc:IndividualSignificance cwrc:PeriodSignificance |
exposition (bourse)
Une exposition est un type de bourse ou de récompense académique.
nom familier
Variante du nom utilisée par les individus familiers avec une personne, telles que la famille, les ami·e·s ou les collègues.
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contexte familial
Le contexte familial est une sous-classe de contexte importante. Les annotations saisies en tant que contexte familial fournissent des informations et des discussions sur les rapports familiaux d'une personne. Les rapports familiaux sont des liens sociaux contractés entre un groupe de personnes liées par le sang, le mariage, la cohabitation ou autre affiliation. Pour plus d'informations, voir About: Family.
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programme de bourse
Récompense ou position académique généralement reliée à la recherche ou à un parcours avancé dans un champ disciplinaire, impliquant parfois un emploi d'enseignant·e.
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skos:related: | cwrc:fellow |
personne fictive
Définie de façon large, personne figurant dans une œuvre créative telle qu'une œuvre littéraire, dans laquelle elle est un personnage ou représentée d'une façon qui diffère de la personne physique à laquelle elle renvoie. Autrement dit, il existe une différence entre la simple allusion à une personne physique et la version romancée de cette personne dans un texte ou tout autre oeuvre d'art.
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prénom
Le nom attribué ou le nom de baptême d'une personne. Ce terme est dérivé de l'élément 'forename' du schéma P5 du Text Encoding Initiative. Voir l'élément TEI forename.
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contexte ami·e·s et relations
Le contexte des amis et des connexions est une sous-classe de contexte importante. Les annotations saisies en tant que contexte amis et relations abordent un large éventail de liens sociaux, allant de l’amitié aux conflits en passant par les relations éphémères. D'autres annotations contextuelles traitent des aspects liés aux rapports sociaux, notamment les loisirs et les relations intimes.
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genre
Cette sous-classe de forme culturelle indique le genre d'une personne, qu'il soit attribué par d'autres ou autoproclamé, accompagné du contexte fourni par les annotations de genre en contexte lorsque celui-ci est disponible. Même si dans la culture populaire le genre et le sexe biologique sont confondus et compris comme binaires, le concept de genre souligne la dimension relationnelle, construite et performative des identités et des comportements genrés, dont les catégories sont contingentes et changent au cours de l'Histoire, sans qu'elles soient clairement délimitées. Cf Simone de Beauvoir : «On ne naît pas femme, on le devient,» et d'autres nombreuses théoriciennes du genre, dont Judith Butler en 1990 (Judith Butler, 1990). À ce jour, les études de genres se sont davantage intéressées à la construction de la féminité qu'à celle de la masculinité. Cette construction du genre à plusieurs niveaux est également soulignée par Donna Haraway qui le définit comme une «différence socialement, historiquement et sémiotiquement située» (Donna Haraway,1988). Le genre est interprété comme fluide, situationnel, parfois pluriel ainsi que lié à l'identité et l'orientation sexuelles sans leur être proportionnel, tout comme il est relié à certaines façons spécifiques de vivre et de présenter son corps, qui ne définissent pas non plus le genre. Plutôt que de voir le sexe biologique comme présocial ou un fait naturel, le corps est compris comme un lieu d'inscriptions (cf. (Elizabeth Grosz, 1994) qui est aussi socialement construit et épigénétiquement modelé par des facteurs environnementaux (N. Katherine Hayles, 2012). Selon la formulation de la neurologiste féministe Gillian Einstein, «Le monde écrit sur le corps» (Gillian Einstein, 2012). Cette ontologie ne fournit donc pas de termes séparés pour le sexe et le genre en tant qu'entités distinctes. Au contraire, elle privilégie les termes associés au genre, en admettant qu'ils sont conventionnellement mais non nécessairement associés au sexe, et qu'il existe un glissement constant de ces catégories au fil des discours, des actions et des institutions. Loin d'indiquer une part d'expérience universelle, le genre rencontre d'autres catégories identitaires et divers vecteurs d'oppression comme la classe, la race, la couleur ou l'héritage géographique, produisant des expériences et des intérêts très différents pour les personnes d'un même genre. Un exemple est le mouvement de la Chrétienté Musculaire, formé au Royaume-Uni au 19ème siècle, qui relie la religion à l'identité masculine. Une telle interaction entre différentes formes d'oppression est appelée «intersectionnalité» (Kimberlé Crenshaw, 1989). Les personnes qui utilisent cette classe et ses instances sont encouragées à consulter les annotations associées fournies par genre en contexte, si disponibles.
genre en contexte
Genre En Contexte est une sous-classe de contexte importante. Elle est associée à la sous-classe de Forme Culturelle genre, et se recoupe parfois avec d'autres Formes Culturelles. Les annotations entrées en tant que Genre En Contexte fournissent des renseignements et des discussions sur la subjectivité d'une personne en ce qui concerne son genre et son identité genrée. Genre Contexte explore plus en détails les indications granulaires des propriétés est de genre ou est de genre (autodéclaré).
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nom générationnel
Composant de nom utilisé pour distinguer des noms similaires, en fonction de l'âge ou de la génération relatifs aux personnes portant un nom. "Ce terme est dérivé du schéma P5 du Text Encoding Initiative pour l'élément genName. Voir l'élément TEI genName TEI element genName (generational name component) .
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héritage géographique
Une sous-classe de forme culturelle, Héritage Géographique indique l'héritage géographique d'une personne, accompagné du contexte fourni par contexte national lorsqu'il est disponible. L'héritage géographique inclut les origines géographiques de la famille du sujet, souvent utiles à la compréhension de son milieu ethnique et raciale. Cela permet par exemple de saisir l'identité des femmes qui se déclarent «sud-asiatiques», alors que nous n'en savons pas plus sur leur héritage national. Voir contexte ethnique ou racial pour un compte-rendu détaillé de la complexité de cette classe. L'héritage géographique peut être pluriel et peut différer de l'identité ou de l'héritage national, de la citoyenneté actuelle ou officielle, et de la région géographique ou du lieu de résidence. Les personnes qui utilisent cette classe et ses instances sont encouragées à consulter les extraits ou les annotations de contexte national lorsqu'ils sont disponibles.
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skos:note: | Les termes Geonames sont souvent utilisés pour les lieux et de nombreuses instances héritage géographique. |
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Instances: |
grammar school
«Une grammar school est, dans les pays anglophones, un établissement d'enseignement secondaire ou, plus rarement, d'enseignement primaire. Les origines des grammar schools remontent à l'Europe médiévale.» (DBpedia, 2018)
Note: La description de ce terme est basée sur celle de DBPedia.
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contexte de santé
Sous-classe importante de contexte. Les annotations entrées comme contexte de santé fournissent des informations sur la santé physique et mentale d'une personne ainsi que sur des facteurs sociaux, politiques et historiques associés.
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importance historique
Indique un très haut niveau d'importance qui est approprié pour un résumé historique.
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nom honorifique
Un nom à connotation positive qui glorifie ou honnore une personne.
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nom indexé
Nom sous le travail d'une personne est indexé par une insitution ou une organisation.
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importance individuelle
Indique le niveau d'importance approprié pour la compréhension d'une personne ou d'une entité individuelle.
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contexte éducatif institutionnel
L'instruction ou l'apprentissage a lieu dans un cadre institutionnel.
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skos:related: | https://en.wikipedia.org/wiki/School |
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Children Classes: | cwrc:ResponseEvent |
intimate relationship context
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langue
Une langue ou un dialecte humain, à l'oral et/ou à l'écrit.
contexte de loisirs
Une sous-classe importante de contexte. Les annotations entrées en tant que contexte de loisirs fournissent des informations et des discussions sur les loisirs et les activités sociales d'une personne, notamment ses hobbies, sa vie sportive et ses activités culturelles, par exemple l'escalade ou la tenue d'un salon littéraire. Les notions de loisirs dépendent à la fois du genre et de la classe sociale et varient en fonction des cultures. Ce contexte vise à rendre compte de la vie sociale d’une personne au sein de sa communauté au sens large, et non seulement de son cercle social d'élite.
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environnement littéraire
Un évènement associé à l'environnement littéraire et à l'écriture, allant de la publication ou à la représentation d'un texte à des informations sur les techniques d'impression et sur les droits d'auteur·e.
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nom littéraire
Un nom attribué par d'autres à un·e auteur·e, par example dans des critiques ou lors de lectures, prenant son origine dans le statut d'écrivain·e de la personne.
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nom local
Nom avec une connotation géographique, par exmple "Julienne de Norwich."
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nom marital
Nom de famille adopté après le mariage.
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contexte de santé mentale
Sous-classe de Contexte de santé. Les annotations entrées en tant que contexte de snaté mentale décrivent un aspect de du bien-être mental d'une personne ou au contraire de ses troubles psychologiques ou mentaux.
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contexte de nom
Sous-classe de contexte importante. Les annotations entrées comme contexte de nom fournissent le ou les noms associés à une personne, parfois accompagnés d'informations contextuelles.
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particule de nom
"Une locution ou un lien de connexion utilisé dans un nom mais n'étant pas considéré comme partie intégrante de ce nom, par exemple Van Der ou de." Ce terme est dérivé du schéma P5 du Text Encoding Initiative pour l'élément 'NameLink'. Voir l'élément TEI TEI element nameLink (name link) .
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héritage national
Une sous-catégorie de forme culturelle, cette propriété indique l'héritage national d'une personne, accompagné du contexte national lorsqu'il est disponible. Héritage National est composé de divers éléments relatifs à l'identité nationale, et est souvent transmis par des générations antérieures, influencé par le milieu historique et l'héritage géographique. Il peut être puluriel et peut se distinguer de l'identité nationale, de la citoyenneté actuelle ou officielle, de la région géographique ou du territoire de résidence. Les personnes qui utilisent cette classe et ses instances sont encouragées à consulter les extraits ou les annotations de contexte national lorsque ceux-ci sont disponibles.
identité nationale
Une sous-catégorie de forme culturelle, cette propriété indique la nationalité d'une personne, qu'elle soit autodéclarée ou attribuée par d'autres, accompagnée du contexte fourni par les annotations de contexte national lorsqu'il est disponible. Elle diffère de la citoyenneté et n'est pas proportionnelle à la zone géographique ou au territoire de la personne, même si elle est généralement liée au pays ou à la zone géographique actuelle ou passée. Pour cette raison, (vois les codes de la norme ISO 2 pour la représentation des pays et de leurs subdivisions-Partie 2 : Codes des subdivisions des pays sont utilisés dans la mesure du possible pour représenter les instances de nationalités, et seuls les termes pour lesquels aucun code pays n'existe apparaissent dans l'ontologie. Comme d'autres catégories identitaires, la nationalité peut être plurielle, fluide ou contingente, et recoupe avec héritage national ainsi qu'avec d'autres catégories identitaires. Les personnes qui utilisent cette classe et ses instances sont encouragées à consulter les annotations de contexte national lorsqu'elles sont disponibles.
contexte national
Contexte National est une sous-classe de contexte importante. Les annotations entrées en tant que Contexte National fournissent des informations et des discussions sur la formation culturelle d'une personne, en lien avec son identité nationale, son héritage national et son héritage géographique qui ne sont pas toujours équivalents. Contexte National explore plus en détails les indications granulaires sur l'identité nationale à travers les propriétés héritage national, identité nationale et héritage géographique.
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personne physique
Être humain en vie ou ayant vécu à un moment donné. Les personnes physiques peuvent être objets de fiction, auquel cas elles sont classées en tant que personne fictive.
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Within Domain: | cwrc:hasPersona cwrc:madeAlteration |
Instances: |
surnom
Indique un nom familier, comique ou abusif donné à une personne, venant remplacer ou s'ajouter à son vrai nom. Peut avoir l'attribut , nom abusif ou nom honorifique.
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occupation
Une position, une activité, un emploi ou une profession, qu'elle soit rémunérée, non rémunérée ou sur la base du volontariat, souvent liée et parfois recoupant avec la classe sociale d'une personne.
Contexte d'occupation
Une sous-classe de contexte importante. Les annotation de Contexte d'occupation fournissent des informations et des discussions sur les positions et les activités importantes de la vie d'une personne, incluant son travail rémunéré, non rémunéré et volontaire aussi bien en dehors qu'au sein du foyer. Même si une carrière dans l'écriture est parfois considérée comme une occupation, l'activité littéraire est souvent décrite dans les contextes d'écriture.
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œuvre
Indique l'ensemble des travaux d'un·e auteur·e ou d'un·e artiste.
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importance de période
Indique un niveau d'importance modéré dans la compréhension d'une période historique.
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Un persona, contrairement à un rôle, ne peut être incarné par quiconque, mais est spécifique à une personne physique, ou plus rarement à plusieurs d'entre elles. Un persona est une création originale, souvent inspiré par le contexte biographique, historique et sociologique auquel son/ses créateur·ice(s) est/sont attaché·e(s). Les personae tels qu'ils sont définis ici ne doivent pas être confondus avecune maladie mentale ou à un trouble dissociatif de l'identité, car ils ne relèvent pas d'une perception déformée ou incontrôlée de la réalité. Le persona est avant tout une entité identitaire capable d'interargir avec le monde extérieur et qui peut parfois être confondue avec une personne physique réelle. Il est incarné et développé par une personne physique, et peut avoir une activité sociale, littéraire, artistique ou politique.
URI: | http://sparql.cwrc.ca/testing/cwrc#Persona | Tag: | cwrc:Persona |
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Within Range: | cwrc:hasPersona |
Within Domain: | cwrc:personaOf |
nom personnel
Un nom de personne qui contient un ou plusieurs noms propres en référence à une personne. Possède des sous-classes pour les types de noms telles que pseudonyme et peut avoir des et des parties associées. Ce terme est en partie dérivé du schéma P5 de l'élément persname du Text Encoding Initiative. Voir l'élément persName du TEI (nom personnel).
contexte de santé physique
Sous-classe de contexte de santé. Les annotations de contexte de santé physique décrivent des aspects de la condition physique d'une personne, qu'elle soit en bonne ou en mauvaise santé.
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endroit
Il peut concerner un endroit peuplé, mais pas nécessairemment. Certains endroits, comme les intersections, n'ont pas de de populations ou d'habitants en soi. Les Geonames classifieront parfois les endroits désormais abandonnés comme «lieux habités».
appartenance politique
Cette sous-classe de forme culturelle indique les appartenances, les connexions et les associations qui font partie de l'engagement politique d'une personne. Elles renvoient aussi bien aux connexions formelles avec un parti ou une organisation qu'aux autres partis pris politiques informels de l'auteur·e. Les appartenances politiques sont définies au sens large et incluent des exemples comme « lutte contre la peine de mort » ou « fervent·e défenseur·se de l'Empire » en plus d'appartenance plus directes telles que « marxiste » ou « conservateur·ice ». Les appartenances politiques peuvent être multiple, parfois contradictoires ou en tension, et peuvent changer au cours du temps.
climat politique
Un événement ayant des implications politiques souvent nationales ou internationales au sein de son contexte géopolitique. Inclut l'accession de monarques au pouvoir, les changements de structures de pouvoir y compris les révolutions, l'établissement de grandes organisations et autres manifestations de changement politique.
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contexte politique
Contexte Politique est une sous-classe de contexte importante. Elle est associée à appartenance politique, sous-classe de forme culturelle, et recoupe parfois avec d'autres Formes Culturelles. Les annotations entrées en tant que Contexte Politique fournissent des informations et des discussions sur la subjectivité d'une personne en lien avec son activité politique. Contexte Politique explore plus en détails les catégories granulaires d'une personne grâce aux propriétés a une appartenance politique ou a une appartenance politique (autodéclarée)).
URI: | http://sparql.cwrc.ca/testing/cwrc#PoliticalContext | Tag: | cwrc:PoliticalContext |
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dcterms:subject: | cwrc:PoliticalAffiliation |
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organisation politique
Un organisation dont les activités sont principalement politiques ou avec laquelle une personne est politiquement affiliée.
URI: | http://sparql.cwrc.ca/testing/cwrc#PoliticsEvent | Tag: | cwrc:PoliticsEvent |
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post-secondary school
«Le terme d'études supérieures désigne généralement l'éducation dispensée par les universités, les collèges anglo-saxons, avec en France un système plus dual de grandes écoles et d'autres institutions comme les grands établissements décernant des grades universitaires ou autres diplômes de l'enseignement supérieur. Ces études visent à acquérir un niveau "supérieur" de compétences, généralement via une inscription ou concours d'entrée, un cursus ponctués par des examens. Historiquement, il s'agissait autrefois d'abord de former les élites recrutées par les États, les armées et les religions, puis (à partir de la révolution industrielle) par les monde économique et industriel et de la culture ou de l'enseignement. Mais d'autres dimensions, socioculturelles et éthiques ou de développement durable sont apparues à la fin du XXe siècle, ajoutant une dimension de service public visant à permettre aux étudiants, de trouver leur voie ou domaine d'excellence, de se préparer aux métiers futurs tout en faisant progresser le savoir. Ces études se déroulent souvent autour de campus, dans un système public ou privé selon les cas, et souvent catégorisés en « Sciences dures », « sciences de l'ingénieur » et « sciences humaines et sociales ». Les types de diplômes évoluent avec le temps, mais tendent à s'homogénéiser aux niveaux européens et internationaux avec les licences, des masters, et des doctorats pour faciliter les systèmes d'équivalence ou de reconnaissance mutuelle de diplômes. Cette formation inclut des cours et des stages, et peut également comporter des participations à la recherche scientifique (notamment au niveau du doctorat) et intégrer de la formation continue, mais accepte souvent aussi des « auditeurs libres » qui viennent simplement accroître leur culture générale ou spécialisée.» (DBpedia, 2018)
Note: La description de ce terme est basée sur celle de DBPedia.
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nom d'usage
Indique la forme du nom utilisée par une autorité ou un institution.
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école préparatoire
Dans le contexte nord-américain, les écoles préparatoires sont des établissements d'enseignement privés qui préparent les étudiant·e·s à l'université. Dans le contexte britannique, ce sont des écoles privées pour les étudiants; la tranche d'âge des élèves peut varier considérablement en fonction du début de leur scolarisation, mais elle va généralement de sept (parfois trois) à treize ans.
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école primaire
«L'enseignement primaire, ou l'école primaire, est, dans plusieurs pays, le premier degré de l'enseignement. Il permet notamment l'apprentissage de la lecture, de l'écriture et des bases des mathématiques. Les enfants débutent leurs études primaires vers l'âge de 6 ans et les achèvent vers l'âge de 11 ans.» (DBpedia, 2018)
Note: La description de ce terme est basée sur celle de DBPedia.
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école privée
«Les écoles privées sont des écoles qui ne sont pas administrées par leur gouvernement local, étatique ou national et qui conservent donc le droit de sélectionner leurs élèves et sont financées, en tout ou en partie grâce aux frais de scolarité qu'elle demande à ses élèves, plutôt qu'entièrement par des fonds gouvernementaux. La plupart des écoles privées offrent des bourses d'étude qui permettent de rendre la fréquentation plus abordable pour des étudiants possédant un talent quelconque, généralement au niveau académique ou sportif. Le terme école privée désigne habituellement une école primaire ou secondaire et n'est que très rarement utilisé pour désigner une université.» (DBpedia, 2018)
Note: La description de ce terme est basée sur celle de DBPedia.
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titre professionnel
La fonction professionnelle d'une personne (par exemple Docteure Jane Smith) ou nom qui désigne l'appartenance à un société professionnelle (par exemple John Smith, Esquire).
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pseudonyme
Indique à la fois les noms et les locutions descriptives (par exemple "A Lover of Her Sex" est le pseudonyme de Mary Astell) utilisés dans les publications pour dissimuler l'indentité de l'auteur·e ou pour représenter un persona.
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race ou couleur
Sous-classe de forme culturelle, cette propriété indique l'appartenance raciale ou la couleur d'une personne, souvent telle qu'elle est présupposée, perçue ou autrement assignée selon des conventions culturelles, en parallèle avec le contexte fourni par les annotation de contexte ethnique ou racial lorsqu'il est présent. Même si les catégories de race ou de couleur sont fréquemment manipulées au service d'intérêts déplorables, leurs répercussions idéologiques et matérielles sur la formation identitaire requiert qu'on les prenne en compte. Ces catégories changeantes, historiquement constituées, développées de façon intéressée, et dont l'usage doit être resitué en contexte sont enfin comprises ici comme discursives et représentationnelles, même si leurs répercussions matérielles sont bien réelles. Ce sont donc des constructions sociales: «Le fait d'appartenir ou non à une race donnée n'est rien de plus que l'acceptation sociale et l'attribution sociétale d'une race à une personne» (Damon Sajnani, 2015). Cette ontologie ne prétend donc pas offrir un ensemble de catégories raciales exact, complètement défini, ou mutuellement exclusif, ce qui est impossible étant donné leur utilisation en changement constant et leur chevauchement mutuel ou avec d'autres catégories identitaires utilisées pour l'ethnicité, la géographie ou la nationalité. Les personnes qui appliquent ces catégories et sous-catégories sont encouragées à ne pas faire fonctionner les identités privilégiées comme si elles étaient consensuelles et évidentes, ou à utiliser cette classe seulement en relation avec des populations marginalisées. Les personnes préoccupées par le fait que «blanc» et «noir» sont des catégories homogénéisantes sont encouragées à atteindre la spécificité à travers la pluralité des catégories et les représentations intersectionnelles, ainsi qu'à consulter les annotations associés à contexte ethnique ou racial s'ils sont fournis.
contexte ethnique ou racial
Contexte Ethnique ou Racial est une sous-classe importante de Contexte, et est associée aux sous-classes race ou couleur et ethnicité et parfois à d'autres formes culturelles. Les annotations entrées en tant que Contexte Ethnique ou Racial fournissent des renseignements de contextualisation et des discussions sur l'identité d'un sujet concernant son appartenance raciale et/ou son ethnicité. Même si les catégories de race et d'ethnicité sont fréquemment manipulées au service d'intérêts déplorables, leurs répercussions idéologiques et matérielles sur la formation identitaire requièrent qu'on les prenne en compte. Ces catégories sont changeantes, historiquement constituées, développées de façon intéressée, et leur usage doit être resitué dans leur contexte; elles sont finalement comprises ici comme discursives et représentationnelles, même si elles ont de réelles répercussions matérielles. Elles sont entendues comme des constructions sociales: «Le fait d'être ou de ne pas être d'une certaine race n'est rien de plus que l'acceptation sociale et l'attribution sociétale d'une race à une personne» (Damon Sajnani, 2015)
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religion
Une sous-classe de forme culturelle,décrit la/les religion(s) ou le(s) système(s) de croyance d'une personne. Notez que par commodité nous utilisons l'étiquette Religion pour l'athéisme, même si le terme indique l'absence de religion.
contexte religieux
Contexte Religieux est une sous-classe de contexte importante. Elle est associée à religion, sous-classe de Forme Culturelle, et recoupe parfois avec d'autres Formes Culturelles. Les annotations entrées en tant que Contexte Religieux fournissent des informations et des discussions sur la subjectivité d'une personne en lien avec sa religion. Contexte Religieux explore plus en détails les catégories granulaires d'une personne grâce aux propriétés est de confession Ou religion (autodéclarée).
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organisation religieuse
Une organisation dont les activités ont principalement un caractère religieux.
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école non laïque
Établissement éducatif officiellement associé de quelque façon avec une religion, allant des écoles paroissiales aux écoles confessionnelles.
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nom religieux
Un nom acquis par le biais d'une fonction ou d'une pratique religieuse.
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reproductive history
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Rôle
Le rôle d'une Personne ou d'un·e Acteur·ice au sein d'un Évènement, d'une Œuvre Créative ou une Organisation.
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nom de rôle
Un nom qui "signale qu'une personne possède un rôle ou une position particulière dans la société, telle qu'un titre ou un rang officiel." Ce terme est dérivé du schéma P5 du Text Encoding Initiative pour l'élément 'roleName'. Voir TEI element roleName .
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nom de romance
Indique des cas où le nom d'une personne est associé à des romances ou des écrits romantiques, par exemple la Stella de Swift.
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nom royal
Un nom tiré d'un statut royal.
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école secondaire moderne
«Les écoles secondaires modernes, ou Secondary Technical Schools (en), avaient pour objectif une professionnalisation rapide de leur élèves.» (DBpedia, 2018)
Note: La description de ce terme est basée sur celle de DBPedia.
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collège
«En France, le collège est un établissement d'enseignement — public ou privé — qui se situe entre l'école primaire et le lycée et assure le premier niveau de l'enseignement secondaire (de la 6e à la 3e) en principe de 11 à 14 / 15 ans environ (l'âge obligatoire minimum de sortie scolaire est de 16 ans en France).» (DBpedia, 2018)
Note: La description de ce terme est basée sur celle de DBPedia.
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école laïque
École qui n'est pas formellement associée à quelque organisation religieuse et/ou officiellement laïque dans ses principes éducatifs, souvent (mais pas toujours) financée publiquement dans les pays où la religion est séparée de l'État.
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nom construit
Indique un nom choisi par la personne elle-même et utilisé dans la vie courante plutôt que seulement dans les pages de titre, comme c'est le cas d'un pseudonyme.
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contexte éducatif autodidacte
Contexte éducatif lié à l'apprentissage mené de façon autonome.
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sexualité
Une sous-classe de forme culturelle liée à sexualité en contexte, les propriétés de Sexualité indiquent en un mot ou en une phrase les identifications ou les aspects de la sexualité (par exemple «lesbienne», «monogame», «hétérosexuelle», mais aussi «promiscuité»), non pas pour clore la discussion mais pour développer l'étude et l'analyse critique de ces catégories. Comme l'identité sexuelle peut être plurielle et fluide, une même personne est susceptible d'être associée à plusieurs termes. L'identité sexuelle peut être formulée par la personne elle-même ou être assignée par d'autres individus. Les termes utilisés peuvent se trouver en tension ou se montrer incompatibles, et reflètent différentes périodes de l'existence. Par exemple, lier une personne au terme «lesbienne» comme classe de sexualité ne signifie pas nécessairement que cette dernière était définitivement lesbienne, car une telle identification est souvent impossible à cause de lacunes et de silences historiques. En ce qui concerne les personnes toujours en vie, nous ne nous appuyons que sur des sources ou des déclarations publiques faites par le sujet elle/lui-même afin de ne pas dévoiler par inadvertance des informations privées sur sa sexualité. Voir Campbell and Cowan 2016
sexualité en contexte
Sexualité En Contexte est une sous-classe de contexte importante. Les annotations de Sexualité En Contexte fournissent des renseignements et des discussions sur la sexualité et l'identité sexuelle d'une personne grâce à Sexualité ou Sexualité Autodéclarée. Elle n'est pas vouée à répertorier les expériences sexuelles et les relations intimes, même si certaines d'entre elles peuvent être évoquées pour indiquer leurs conséquences sur la vie du sujet ou la connaissance qu'elle a de sa propre sexualité. Ces efforts de contextualisation permettent de reconnaître l'existence de questions complexes qui entourent la sexualité, comme par exemple les politiques de délation, la spécificité historique de certaines catégories comme "inversion sexuelle", la réappropriation de termes dénigrants ou les mutliples constructions discursives. Il existe d'importantes politiques de confidentialité qui protègent les personnes contre la divulgation d'informations privées sur leur sexualité, leur orientation sexuelle et leur identité sexuelle. Pour les personnes toujours en vie, notre pratique est donc de ne nous appuyer que sur des sources ou des déclarations publiques venant des sujets eux-mêmes, afin de ne pas dévoiler par inadvertance des informations privées sur leur sexualité. Voir (Campbell and Cowan, 2016)
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éducation non mixte
L'éducation non mixte, également connue sous le nom d'éducation unisexe, désigne un type d'éducation qui implique la séparation des élèves en fonction de leur sexe de naissance, qui sont réparti·e·s dans des classes, des bâtiments ou des écoles séparés.
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classe sociale
Une sous-catégorie de culturalForm, les termes de socialClass associent les sujets à des groupes sociaux spécifiques, en prenant en compte le fait que ces catégories et leur application aux individus sont contestables et peuvent changer au fil du temps. L'association à une classe sociale peut ou a pu être assumée par le sujet elle/lui-même ou attribuée par d'autres. Contrairement aux notes comme contexte social, qui contiennent les détails des discussions autour de le statut social du sujet, socialClass relie un mot ou une phrase référant à une classe spécifique qui renvoie à des périodes historiques antérieures spécifiques des Îles Britanniques. La notion de classe sociale a été construite et théorisée de diverses manières, et est d'autant plus complexe pour les femmes puisqu'elles étaient censées adopter le statut social de leur père et/ou de leur mari. La terminologie ici utilisée réfère à des groupes sociaux élémentaires qui se recoupent avec d'autres facteurs comme la richesse.
contexte social
Contexte Social est une sous-classe de contexte importante. Les annotations de Contexte Social fournissent des informations et des discussions relatives à la classe sociale et parfois à d'autres Formes Culturelles d'une personne. Contexte Social explore plus en détails les indications granulaires sur la classe sociale à travers les propriétés de Classe Sociale.(Orlando, 2006)
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climat social
Évènements, incluant des indications sur des tendances au sens large, qui ont des implications sociales telles que les mutations technologiques, scientifiques, médicinales, légales ou éducatives, les conditions de vie domestiques comme le logement, les vêtements, la nourriture ou l'approvisionnement alimentaire, ou encore le changement de positions et les engagements civiques des groupes marginalisés.
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contexte spatiale
Une sous-classe importante de contexte. Les annotations de contexte spatial fournissent des informations et des discussions sur certains aspects des relations d'une personne avec des positions géospatiales. L'information spatiale est aussi associée d'autres manières à d'autres propriétés ou évènements tels que l'héritage géographique d'une personne, un lieu de publication ou les cadres de textes littéraires.
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state school
State school est un terme utilisé en Australie, en Nouvelle-Zélande et au Royaume-Uni pour distinguer les écoles gérées par le gouvernement des écoles privées.
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bourse estudiantine
Une bourse estudiantine est un type de bourse académique.
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nom stylisé
Un nom de courtoisie associé avec les Britanniques ou autre pairie.
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nom de famille
Le nom de famille d'une personne attribué à sa naissance, souvent un nom hérité de sa famille, à la différence du prénom ou du surnom . Ce terme est dérivé de l'élément 'surname' du schéma P5 du Text Encoding Initiative. Voir TEI element surname .
nom de système
Un nom avec lequel une personne détient un compte sur une plateforme ou un service.
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étiquettes textuelles
Ensemble des étiquettes ambigues au sein du jeu d'étiquettes d'Orlando.
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nom de titre
Un nom formel chez les Britanniques et autres pairies, incluant le Pair à vie. Les pairesses peuvent être désignées avec des titres, même au sens strict ceux-ci sont des noms stylisés ou des titres de courtoisie, à moins qu'une pairesse détienne un titre "à part entière."
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lycée professionnel
«En France, le lycée professionnel (LP) est un établissement d'enseignement professionnel qui offre un enseignement professionnel en relation avec les métiers des entreprises, afin d'acquérir des compétences, des connaissances et des savoir-faire dans un domaine professionnel. Son but est l'insertion socioprofessionnelle.» (DBpedia, 2018)
Note: La description de ce terme est basée sur celle de DBPedia.
contexte de violence
Une sous-classe importante de contexte. Les annotations de contexte de violence fournissent des informations et des discussions sur des cas de violence physique, sexuelle et psychologique, que la personne ait été victime ou responsable de violence. Comprise au sens large pour inclure les effets de l'exposition à la violence sur une personne, même si la personne n'y a pas pris part ou n'en a pas été victime.
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contexte de santé des femmes
Une sous-classe importante de contexte de santé. Les annotations de contexte de santé féminine fournissent des informations et des discussions sur un aspect de la santé d'une personne en relation à son statut de femme. Souvent étroitement lié ou en croisement avec l'histoire reproductive. Voir Santé de la femme — Wikipédia.
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[skos:altLabel: forebear ]
ancestor de
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associated by violence with
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associated via health with
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scolarisation
Indique que le sujet fréquente ou a fréquenté un établissement éducatif en particulier ou a reçu une forme d'enseignement spécifique
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tante de
une récompense
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frère de
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enfant de
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un·e camarade
[skos:altLabel: paid companion humble companion ]
comportement contesté
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is continuation of
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contraire à
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cousin de
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cultural form of
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death relationship
[skos:altLabel: forebear ]
descendent de
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economic relationship
education relationship
employment
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un héritage géographique
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un héritage géographique (déclaré)
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un héritage géographique (autodéclaré)
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petit enfant de
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petite fille de
grand-père de
grand-mère de
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grandparent de
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petit fils de
tuteur (‑trice) / gardien (ne)
Une personne placé en charge du bienfait d'un personne mineure.
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Indique une récompense, un prix ou une distinction qu'une personne a gagné, tel qu'un prix littéraire ou un prix d'éducation.
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Note: La description de ce terme est basée sur celle de DBPedia.